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生涯启蒙(2013)(上)

 
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坚持“体验式生涯教育”的理念,力求让学生通过生动的思维导图、鲜活的真实案例来感悟职业生涯规划的重要意义,通过体验式活动,充分调动学生的主动性、积极性,到课堂中享受学习的乐趣,同时掌握职业生涯规划的相关理论和方法,从而提升学生的职业意识和就业能力。

课程列表
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绪论 31人学过
成功人生需“三立” 36人学过
设计你的生命线 37人学过
角色人生之自我 37人学过
角色人生之学习者(上) 37人学过
角色人生之学习者(下) 62人学过
角色人生之生活家 38人学过
角色人生之朋友、伙伴 47人学过
角色人生之导师、贵人 39人学过
角色人生之子女 53人学过
角色人生之伴侣、父母 72人学过
角色人生之工作者 32人学过
角色人生之公民 39人学过
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
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